• 高职《社交礼仪》课程教学方法的选择 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    导入是教师在新课题或活动开始时引导学生进入学习行为方法。新课标高中英语课文题材广泛,体裁多种多样,教师可以针对不同类型课文,对其教学采用不同方式导入。 1.巧用课本彩图导入 图片最大优点就是直观、形象。高中英语教材都配有课文插图,插图所能反映思想内容与课文有着密切联系。学生对彩图观察和认识可以为新课文教学做好准备,为进一步课堂教学顺利进行打下基础。利用彩图导入课文,可以让学生了解单元话题,激发他们内在学习动力,培养他们迅速组织语言能力。这种导入特别适用于地点类课文教学导入,如“TravelJournal”、“Canada—TheTrueNorth”、“TheUnitedKingdom”、“ALandofDiversity”和“Travellingabroad”等单元课文。 2.情景导入 情景导入就是提供与课文有密切联系案例、问题、情景等资料,激发学生兴趣,启动学生思维活动,引导学生主动探究知识;以辨析、评估、辨认等多种有效手段,分析情景,让学生经历“过程”,让学生对情景进行思索,主动学习。 教授课文“FestivalsaroundtheWorld”时候,教师可以先模拟一个节日情景,让学生猜是什么节日。例如 ⑴ThedayiscelebratedtocommemorateagreatpoetnamedQuYuanwhodrownedhimselfwhenhishomelandwasinvadedandoccupiedbyQin,andthedragonboatraceisasymboloftheattempttosavehim.Whatistheday? 学生根据情景,会想到这个节日是中国传统节日“端午节”(DragonBoatFestival)。 ⑵Onthisday,boysaresupposedtogiverosestotheirsweetheartsandgirlsgivethemchocolateinreturn.Whatistheday? 男孩子送花给女孩子,而女孩子送巧克力给男孩子,这样情景很容易就能让学生想到是西方“情人节”(Valentine'sDay) 然后教师再作补充CanyounameotherfestivalsinChinaandinthewesternworld?从而引出本单元话题。 3.视听导入 多媒体(multi-media)是英语课堂教学重要资源,利用多媒体音像技术来导入新课,如通过播放电影片段、听力录音、flash动画等方式,可以创设教学情景,提高学生学习兴趣,培养他们运用语言能力。例如导入“Earthquake”这个单元课文时,由于亲身经历地震学生不多,对地震预兆、地震过程、地震毁害性等没有具体了解和一手知识,单元话题就很难参与。用相关视频导入新课,就可以让学生积极参与,激发他们学习热情。 4.时事导入 时事是指国内外发生重大事件以及发生在学生身边事。现代中学生思维活跃,对世界局势和社会生活具有很强参与意识,这就为把现实生活环境引入英语课堂提供了一个平台。利用时事导入法首先要求教师要关心国内外时事,关心学校和身边发生重要事件,同时还要求教师具有敏捷应变能力。只有教师平时注意细心观察,才能巧妙地利用一些热点时事,为教学服务。例如引入“WorkingtheLand”这篇关于袁隆平课文时候,可以利用“‘杂交水稻之父’袁隆平荣膺‘2007影响世界华人终身成就奖’”事迹去引入单元话题。 时事导入既可以为课文教学作了铺垫,也可以教育学生关心国内外局势,关心学校和周围发生重大事件,课堂教学因而也就渗透了德育理念,培养和熏陶了学生品质素养。 5.学生言谈、表演导入 利用学生好表演、想成功、敢创造等特点,把学生自由谈话(freetalk)、演讲(speech)表演(acting)作为课堂教学导入,可以激发学生创新思维和培养他们创新能力。例如引入“FirstAid”这单元课文时,可以让学生自由组织表演小组,模拟各种危急情况(emergentsituations)及其急救措施(firstaidtreatments),让学生在实践中学习知识和技能;“MakingtheNews”这单元内容可以安排参访式导入,让学生模拟一个记者和明星之间采访。此外,“TheMillionPoundBank-Note”等剧本形式单元则可以编成课本剧,让学生参与剧情表演。 言谈、表演导入既训练了学生语言表达能力,又满足了学生表演欲,使班上学生在不知不觉中陶醉于英语学习之中。 6.名言警句导入 英语名言警句闪烁着人类运用语言智慧灵光。在课文教学中教师把名言警句与课堂教学有机地结合在一起,能达到事半功倍效果。例如在导入“HealthyEating”这一课文时候,可以用这些谚语导入 Firstwealthishealth. Anappleadaykeepsthedoctoraway. Afterdinnersitawhile,aftersupperwalkamile. Dietcuresmorethandoctors. 名言警句导入既能激发学生兴趣,又让他们学习和领略到语言精辟之处;既能顺利引入新课,还可以培养了学生品格,起到“一举多得”作用。

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